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一年级语文一(yī)类(lèi)字和二(èr)类字(zì)是什么意思啊(a)，小学一年级语(yǔ)文一类字(zì)和二类字是什(shén)么

　　一年级语(yǔ)文一(yī)类(lèi)字是课本(běn)中写在田字格里的，要(yào)求(qiú)会写、会读、会(huì)注音、会组词(cí)、会写笔顺；

　　二(èr)类(lèi)讳疾忌医的故事简短，讳疾忌医的故事和寓意字是在一类字上面，标了拼音(yīn)的。

　　这些(xiē)字要求会读，会(huì)注音。

　　语文是基础教育课(kè)程体系中的一门重点教(jiào)学科目(mù)，其(qí)教学的内容是语言文化，其运行的(de)形式也(yě)是语(yǔ)言文化。

　　语文能力(lì)是学(xué)习其他学(xué)科和科学的基(jī)础(chǔ)，也是一门(mén)重(zhòng)要的(de)人文社会科学，是人们(men)相互交流思(sī)想等的工具。

一(yī)类(lèi)字和二类字是(shì)什么意思？

　　一(yī)类(lèi)字(zì)和二(èr)类字(zì)的解释是：

　　1、“一类字”是需要(yào)会注音(yīn)、会书写(xiě)、会展(zhǎn)笔顺、会组词、会造句(jù)、会应用于口语(yǔ)和书面(miàn)用语中等(讳疾忌医的故事简短，讳疾忌医的故事和寓意děng)等。

　　在简(jiǎn)瞎课本中(zhōng)的(de)编排是：课文(wén)后边的(de)虚(xū)宫格中的(de)字(zì),统计(jì)在语文书(shū)后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需要会注音，再(zài)现时会(huì)读，其他知(zhī)识不要求(qiú)全体学生掌(zhǎng)握，但(dàn)可作为(wèi)分层教学时A层学(xué)生的学习(xí)内容(róng)。

　　在课(kè)本(běn)中的编排是(shì)：课文后边横线间隔(gé)中有拼(pīn)音(yīn)的(de)字(zì),统计在(zài)语(yǔ)文书后的(de)《认字(zì)表》。

　　一类(lèi)字和二类(lèi)字(zì)的学习方法(fǎ)：

　　一(yī)、一(yī)类(lèi)字的学习和(hé)巩固

　　学生除了知道这个字(zì)的结构，正确(què)的笔顺，一(yī)共有多少笔画，还(hái)能写出注音……其(qí)实(shí)就是学习这些生字(zì)的字音、字形和(hé)字义。

　　老(lǎo)师(shī)和家(jiā)长可(kě)以在(zài)孩子们掌握之后，进行听写(xiě)或看(kàn)拼音写词语(yǔ)等考查，以(yǐ)便掌握孩子的生字学习(xí)情况(kuàng)。

　　对于写(xiě)错(cuò)的字，学生要认真(zhēn)的(de)分(fēn)析字形(xíng)，书(shū)写正确。

　　二(èr)、二类字(zì)的学习和巩固

　　在学习(xí)课文时，读课文、读句子的过拦氏空程中认(rèn)识(shí)这(zhè)些生字，那就了(le)解了这些生(shēng)字在怎样(yàng)的语境(jìng)中使用，而(ér)不是单独的拿出一个字(zì)让孩子去(qù)记，这样效(xiào)果是非(fēi)常低下的(de)，而核游(yóu)且还是容易(yì)错(cuò)，就是很多(duō)学生会写这个(gè)字之后，在考试中又不会了的主要(yào)的(de)原因(yīn)。

　　建议把二类(lèi)字拿出来(lái)写在纸上，这个(gè)字(zì)上面的注音，则需要孩子们独立完成(chéng)。

　　如果这些生字的注音(yīn)全部正确，孩(hái)子对这(zhè)些(xiē)字应该(gāi)是认识(shí)，这只是初步的学习，在(zài)认识的基础上(shàng)要(yào)理(lǐ)解这(zhè)些字也需要练(liàn)习。

　　除(chú)此之(zhī)外，还(hái)要关(guān)注会认字中带颜色的会认字，带颜色的(de)会认字是多音字，我们不仅(jǐn)掌握这个生字(zì)在本课的读音，还要掌握它的其他音。

　　在语文书书后面有(yǒu)认字(zì)表，还有写字表(biǎo)，除了认字(zì)表、写字表之(zhī)外，还有词语(yǔ)表，我们可(kě)以好好利用起来。

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